为进一步加强学院课程思政建设，推动课程思政工作走深走实，作为理学院本年度课程思政专题教研系列活动之一，高等数学教学部陈超老师于11月7日下午在A602做了题为《<高等数学>课程思政的思考与实践》的讲座，学院全体教师参加。

     陈超从课程思政面临的三个主要问题入手，追本溯源，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”力求明确思政教育的初衷；进而分析时代背景，指明如何运用马克思主义的立场、观点和方法引导和帮助大学生在各种思想思潮交流交锋的关键时期形成正确的价值观，最后总结课程思政是完成立德树人根本任务的必由之路。

     陈超引述了教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中有关课程思政的五个方面的具体内容，明确课程思政的外延，并分别阐述了自己的理解；陈超还就课程是在哪些方面落实这五个方面的内容进行了细化说明，并展示了针对《高等数学》课程大纲中每一节的课程思政点，期间还介绍了参加校级课程思政教案大赛，以及参加天津市课程思政示范课、优秀课程思政案例的申报情况。最后通过三个具体的课程思政案例课件，展示了课程思政的具体实施过程。

     与会教师表示，陈超老师的分享理清了自己对课程思政概念的认识，提供了可以参考的素材和探索的方向，在未来的工作中将积极挖掘专业课程中的思政元素并融入课程，实现春风化雨、润物无声的效果，为学校课程育人工作贡献自己的一份力量。

     陈超，讲师，天津职业技术师范大学理学院教师，从事《高等数学》课程教学18年，《高等数学》市级一流课程组成员；多项省部级教改项目、国家级教学大赛主要成员；发表教学、教改论文多篇；参与编写《高等应用数学》特色教材；担任全国大学生数学建模竞赛指导教师17年，获国家级、天津市级奖多项；连续多年教学评价A 级，2023年获校级优秀教师称号。