2025 年 12 月 10 日，理学院召开专题大会，全国大学生物理实验竞赛（创新）组织者、负责人屠炜巍老师以 “在学科竞赛中践行潜心读书，精心育人精神” 为题，分享了学院在竞赛育人方面的丰硕成果、创新实践与未来规划，为全院教师搭建了交流学习的优质平台。

一、成果斐然：竞赛成绩逐年攀升，育人成效显著

多年来，理学院始终坚持以赛育人理念，在全国大学生物理实验竞赛（创新）中屡创佳绩，成绩实现稳步攀升。2021 年至 2025 年间，学院学子在国家级赛事中的表现可圈可点：国家级一等奖实现从无到有，2024 年、2025 年连续两年斩获；二等奖获奖数量逐年递增，2025 年更是达到 4 项；三等奖、优秀奖均有稳定斩获，充分展现了学院物理实验教学的扎实功底与学生的创新实践能力。这些成绩的取得，是学院 “潜心教书、精心育人” 办学理念的生动实践，也是竞赛组织、项目选题等多方面工作协同发力的必然结果。

二、精耕细作：多维发力完善竞赛组织，赋能学生成长

在竞赛组织工作中，学院秉持 “精心育人” 理念，构建了全方位、多层次的培育体系。在辅导机制上，针对非实物类（讲课类、视频类、仿真类等）和实物类项目分别采取线上线下相结合、线下为主线上为辅的辅导模式，明确平均辅导时间计算标准，确保辅导精准高效。

针对学生心理特征，学院创新采用榜样激励、饥饿营销等策略调动学生积极性，摒弃传统 “大喇叭广播式” 宣传动员，让学生在主动参与中收获成就感与学习动力。校级选拔平台建设方面，学院坚持公平高效原则，选拔指导学生获国家级三等奖以上的教师担任评委，且物理三个部门各选一人，与上一年评委不重复；校赛采用 “线上初赛 + 线下决赛” 的形式，高度贴近国赛标准，由竞赛负责人确定三位评委进行盲评打分，学院领导全程监督，确保选拔过程公开透明、结果公正可信。

同时，学院积极营造教师良性竞争氛围，鼓励教师在专业能力上比拼而非资源争夺。通过微信群组织教师为所有参赛队伍打磨作品、国家级决赛前开展集体模拟答辩等方式，凝聚团队智慧，帮助学生查缺补漏，全方位提升参赛水平。

三、创新引领：聚焦三大方向，以潜心教书推动选题创新

项目选题是竞赛成功的核心支撑，学院以 “潜心教书” 为引领，探索出三条行之有效的选题路径。一是基于教学内容的延伸拓展，围绕课堂实验的原理、方法或应用进行深度挖掘，深化学生对专业知识的理解；二是依托教师科研的转化落地，将教师科研项目中的子课题或技术点简化优化，转化为适合学生参与的竞赛选题，实现科研与教学的有机融合；三是聚焦实际问题的创新解决，引导学生关注生活与工程中的实际物理问题，在解决问题的过程中培养创新思维与实践能力。

多个优秀选题案例成效显著：密立根油滴实验（讲课类）通过共享文档收集大量数据，解决了传统实验教学中无法用统计方法计算元电荷电量的难题；基于 AI 技术的密立根油滴实验仪器开发项目，结合 AI 图像识别技术，一次实验即可获得数百滴油滴数据，通过概率密度法精准计算元电荷电量，实现了 AI 与物理实验的跨界融合；基于 VBA 程序设计的 Excel 电子表格应用（自选类，虚拟仿真）、示波器实验及李萨如图（讲课类）等选题，均聚焦实际教学或应用中的问题，通过创新思路提出解决方案，展现了选题的实用性与创新性。

四、展望未来：深化育人成效，提升社会价值

屠炜巍老师在分享中表示，未来学院将持续深化竞赛育人成效，进一步完善校院联动机制，打破学科壁垒，探索跨学科选题方向，着力培养学生的综合创新能力。同时，学院将加大竞赛优秀成果的转化力度，推动其在实际教学、生产生活中的应用与推广，让竞赛成果真正服务于社会发展，不断提升竞赛的社会价值。

此次分享不仅总结了理学院在全国大学生物理实验竞赛中的成功经验，更为全院后续教学改革、学科竞赛组织等工作提供了宝贵借鉴。相信在 “潜心读书，精心育人” 精神的指引下，理学院将继续以赛促教、以赛促学、以赛促创，培养更多具备扎实专业功底和创新实践能力的优秀人才，为学科建设与教育事业发展注入新的活力。