为积极响应教育部本科教学评估工作要求，切实提高课堂教学质量，4月8日下午，应用数学系全体教师于 A612 教室开展集体磨课教研活动。本次活动聚焦《高等数学》课程中“二重积分的概念”章节，由刘朋燕老师担任主讲人，旨在通过集体研讨，优化教学方法与内容呈现，提升该课程教学水平。

      在教学展示环节，刘朋燕老师巧妙地创设实际问题情境，借助多媒体课件的动态演示，将“分割、近似、求和、取极限”这一抽象的数学思想方法直观呈现。尤其是在求解曲顶柱体体积时，通过一步步演示，学生们仿佛置身于知识构建的现场，清晰地看到复杂问题如何逐步被拆解、解决。随后，刘老师自然地引导学生将实际问题转化为数学模型，顺势引出二重积分的定义，帮助学生轻松建立起直观的几何理解。在理论讲解部分，刘老师精心挑选典型例题，深入浅出地阐释二重积分的性质，整个教学过程逻辑严谨、层次分明。

      研讨环节将活动推向高潮。教师们围绕三大关键方面展开热烈讨论。对于问题情境创设，提出了一系列多元化的优化建议，旨在让问题更贴近学生生活实际，激发学生的探索欲望。在课程思政元素挖掘上，深入分析二重积分理论，探寻其中蕴含的思政价值，力求在知识传授过程中实现价值引领。同时，针对课堂师生互动的关键节点，进行了精细化设计，确保互动既能调动学生积极性，又能有效促进知识吸收。经过一番思维的激烈碰撞，众多具有实操性的教学改进方案应运而生。

      此次集体磨课活动成果丰硕，不仅显著提升了《高等数学》课程中“二重积分的概念”这一章节的教学质量，更为教师们搭建起一个专业成长的优质交流平台。正如《礼记・学记》中所说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在集体智慧的交融下，教师们实现了教学理念的更新与教学技能的进阶，进一步增强了教学团队的凝聚力与协作力。